CRUCE DE TEXTOS DE LA CLASE 1

Maestría en Educación

Nombre del Seminario: Recursos Informáticos para el desarrollo del currículum
Docente a Cargo: Walter Marcelo Campi. Alumno: Juan J. Brusco.

A partir de la lectura de los textos "Pensamiento computacional, programación creativa y ciencias de la computación para la educación. Reflexiones y experiencias desde América Latina" de Silva Garcés, Francisco (2021) y “La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional” de Sousa Ferreira, Regivaldo, Campanari Xavier, Rogério Aparecido- Rodrigues (2021: Vol. 19 P. 223-241) se pueden trazar ciertos análisis provechosos para la Educación.  

Garcés expone la evolución de la informática a través de la construcción conjunta de software. El código de software disponible y accesible por todo el mundo expande el conocimiento y la elaboración de tecnologías. El Conocimiento como constructo social facilita el aprendizaje y el crecimiento acelerado de las comunidades de contribuidores al software. 

Por otro lado, Sousa Ferreira (y otros)  presentan en su artículo el estudio de la implementación de la realidad virtual como herramienta para los procesos de enseñanza y aprendizaje, en especial en el ámbito de la educación básica y profesional y, sobre todo, en Brasil.

En ambos textos podemos referenciar un mundo donde lo humano está interconectado con la tecnología. Esto es tomado por el mercado como modo de consumo, surgen las patentes del software y las grandes empresas que monopolizan su producción. Sin embargo, el movimiento de software libre, así como los inicios de la tecnologización, nos señalan un modo colaborativo de creación de lo tecnológico. En este sentido, Garcés (2021) señala, “El Pensamiento Computacional es una propuesta en este sentido, un modelo para generar estas habilidades, de pensamiento crítico, creativo, lateral cuya base es el conocimiento accesible, libre y abierto. No exclusivo para informáticos o programadores, sino a todos los campos de conocimiento, y para aquellos países que miran decididamente hacia el desarrollo” (P. 30)

Es por ello que, el aporte de la realidad virtual, Planteada por Sousa Ferreira y otros  (2021) debe leerse como una herramienta colaborativa para la generación de contextos de enseñanza y aprendizaje. Aunque el análisis propuesto por los autores está enfocado en la educación profesional y básica podemos considerar la importancia de un instrumento que motive a los alumnos/as en su aprendizaje en los niveles obligatorios de nuestro sistema educativo.  

En tal sentido, el sistema educativo no puede mantenerse al margen de los avances tecnológicos. Sobre todo, la realidad virtual permite una inserción del sujeto en escenarios similares a los reales. Esto permitiría una ganancia de confianza y preparación para acciones futuras. En el caso de la inserción de dichas tecnologías en la cotidianeidad de la educación obligatoria, habría que poner luz sobre los procesos de desigualdad en los que están insertos los alumnos/as y las instituciones. No todas las instituciones pueden acceder a dichas tecnologías y muchas de ellas no tienen personal idóneo para hacerlo. Esto mismo sucede con los alumnos/as que no pueden acceder a los dispositivos básicos para que funcionen estas herramientas. 

Sin embargo, las tecnologías avanzan a una velocidad exponencialmente mayor que la de la adaptación de las instituciones educativas. En ambos textos podemos apreciar la benevolencia de dichos avances para el progreso humano, siempre que sean herramientas que puedan ser construidas colaborativamente y para la mayor cantidad de usuarios. En la participación de las comunidades, como usuarios y creadores de tecnología, encuentra la Educación una esperanza para llevar adelante sus objetivos de progreso y emancipación. 

Bibliografía.

TEXTO 1

Autor:  Silva Garcés, Francisco

Título: "Pensamiento computacional, programación creativa y ciencias de la computación para la educación. Reflexiones y experiencias desde América Latina"

Editorial: Ediciones Ciespal. Ecuador.

Año de publicación: 2021.

Fecha de consulta: 05 de Abril de 2023.

TEXTO 2

Autor:  Sousa Ferreira, Regivaldo- Campanari Xavier, Rogério Aparecido- Rodrigues Ancioto, Alex Sandro.

Título: “La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional” Vol. 19 P. 223-241

Revista: Revista Científica General José María Córdova.

Año de publicación: 2 Enero de 2021.

Fecha de consulta: 05 de Abril de 2023

Dirección WEB: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-65862021000100223